大数据与会计专业

人才培养方案

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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2021年3月25日

 

 

大数据与会计专业人才培养方案

 

一、专业名称及代码

专业名称：大数据与会计专业

专业代码：530302

二、入学要求

招收高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

学制：三年

四、职业面向

所属专业大类（代码）	财经商贸大类
所属专业类（代码）	财务会计
对应行业	会计、审计、税务服务
主要职业类别	会计专业人员、税务专业人员
主要岗位类别  （或技术领域）	出纳、成本核算、计税纳税、仓管、统计、材料会计、往来会计、成本会计、财务报告会计、总账会计、财务管理、稽核等。
行业企业标准及职业技能等级证书举例	理解出纳岗位的任务和业务流程、支付结算纪律及原则、理解往来核算岗位的核算任务和业务流程;理解存货岗位的核算任务和业务流程; 掌握固定资产折旧和修理的会计核算; 掌握职工薪酬的确认和计量; 理解掌握收入、成本费用确认与核算等 初级会计职称证书、计算机等级证书或办公自动化证书。

 

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业旨在培养具有良好的会计职业道德，能够遵循会计基础工作规范，面向地方中小企业、金融机构、会计中介机构等机构，具有财务岗位需要的会计专业知识和实践业务技能，尤其是具备会计核算与监督、税务以及财务软件应用等方面知识和技能，具有会计核算和监督能力、会计电算化应用能力、计税与纳税等业务能力，能适应生产、建设、服务、管理一线的技术技能型会计人才。具体表现在知识、能力、素质方面的人才培养。

（二）培养规格

1.基本素质要求

本专业培养具备良好的思想道德素质和法律职业素养的、适合企业、机关等单位一线需要的会计人才。

（1）大数据与会计专业基本素质结构图

 

（2）大数据与会计专业人才素质分解表

职业素质	基本要求	课程设置	观测点
思想政治素质	（1）爱党、爱社会主义、爱祖国、爱人民 （2）拥护党的各项路线、方针、政策 （3）具有正确的世界观、人生观和价值观 (4）具有高度的社会责任感，有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、克己奉公 （5）具有良好的思想作风和严格的工作作风	毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论 形势与政策	日常学习与生活 课堂活动 岗位实训 顶岗实习
职业道德素质	（1）具有较强的法律意识，崇尚社会主义法治理念，尊重和维护法律尊严 （2）坚持公平正义，保持清政廉洁的品质 （3）具有崇高的敬业精神和高度的责任意识 （4）具有保密意识 （5）具有效率意识	思想道德修养与法律基础	日常学习与生活 课堂活动 岗位实训 顶岗实习
高尚的人格魅力	（1）保持庄重、文雅、得体、大方的仪容举止 （2）具有自律、平等、真诚、宽容的品质 （3）保持独立与中立 （4）能平衡合法与合理 （5）能正确处理公开性与平等性	影视鉴赏 书法鉴赏 音乐鉴赏 专题讲座	日常学习与生活 课堂活动 岗位实训 顶岗实习
精湛的业务素质	（1）具有较强的资金收付和保管能力、具有较强的会计实务操作技能、纳税申报、成本核算和成本分析能力、具有较强的财务管理和理财能力； （2）能进行财务决策、预算、控制和分析评价、具有较强的会计监督能力、审计查账和评价能力； （3）具有调查、研究、分析会计工作中一般实际问题的能力，运用会计知识参与管理企业生产经营活动的能力，具备协调和发展所在单位会计电算化工作的能力。	会计学原理，财务会计，成本会计，会计电算化，财务管理，管理会计，审计学，财政金融学，财经法规与会计职业道德，经济法基础，统计学，预算会计，税务会计	课堂活动 岗位实训 顶岗实习
良好的身心素质	（1）掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，达到体育锻炼的基本要求 （2）具有健康的体魄 （3）具有健康的心理素质 （4）具有稳定的心理品质及一定的自身心理调适能力 （5）具有较强的团队意识和良好的合作精神	大学体育 军事理论 大学生心理健康指导	日常学习与生活 课堂活动 岗位实训 顶岗实习

 

2.职业知识

（1）大数据与会计专业职业知识结构图

 

（2）大数据与会计专业人才职业知识结构分解表

职业知识	基本要求	课程设置	知识测评
会计专业基础理论	具备会计专业所必需的大学专科层次的文化科学知识，熟悉会计专业基础理论，熟悉有关会计核算方面的法律、法规及与企事业单位纳税相关的税收政策和法规，掌握财务管理知识和方法，掌握审计理论和审计查账知识和方法	会计学原理，财务会计，成本会计，经济法基础，统计学，预算会计，税务会计	合格
会计操作技能	通过模拟教学、上机操作等实践教学环节，熟练掌握会计制证、记账、编制会计报表等会计操作技能；熟练掌握运用电子计算机处理各种会计业务的技能；	会计电算化 财务管理 管理会计	合格
会计软件的应用技能	熟练掌握社会上通用会计软件的应用技能，具有运用电子计算机进行整个会计循环运作的能力。	会计仿真综合实训，会计电算化实训，毕业实习及论文设计	合格

 

3.职业能力

（1）大数据与会计专业职业能力结构图

 

（2）大数据与会计专业人才职业能力结构分解表

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.思想道德修养与法律基础

本课程主要教学内容包括大学生活和人生发展，保持身心健康和建立和谐的人际关系，创造有价值的精彩人生，弘扬民族精神和爱国主义传统，加强自我道德修养，遵守社会公德、家庭美德和职业道德，增强法律意识和树立法治精神，中国的宪法精神与法律制度。旨在明确当代大学生的历史使命，树立正确的人生观、价值观以及社会主义道德与法治理念。掌握正确认识社会、职业、个人和他人的基本能力以及学习、分析、处理道德与法律实际问题的实践能力，并形成良好的道德与法律行为习惯。

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论

本课程主要讲授毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，旨在使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。

3.大学英语

本课程主要讲授语法与词汇、翻译与写作等内容。旨在使学生具备一定的听说读写能力，英语综合应用能力，口头和书面信息交流能力，同时增强其自主学习能力，以适应我国经济发展和国际交流的需要。能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，能基本读懂一般性题材的英文文章。

4.形势与政策

本课程主要讲授当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外主要热点事件，阐明我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。通过了解和正确认识经济全球化形势下实现中国特色社会主义现代化的艰巨性和重要性，引导学生树立科学的政治理想、道德理想、职业理想和生活理想，增强学生振兴中华、实现中华民族伟大复兴的信心信念和历史责任感以及国家大局观念。

5.应用文写作

本课程主要讲授日常事务应用文、礼仪应用文、行政公文、经济应用文和法律应用文等内容，了解应用文写作的材料搜集方法和写作规律，旨在培养学生基本的应用文写作能力，以适应社会的需要。

6.安全教育

本课程主要讲授国家安全、心理安全、人身安全、财物安全、消防安全和交通安全等内容。旨在培养大学生树立安全第一的意识，树立正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。

7.职业生涯规划

本课程主要讲授职业生涯规划的相关概念、职业机会、职业生涯目标与路线的设计、职业生涯的实施与反馈等内容，旨在帮助学生正确认识自己的能力和特长，认识社会的发展趋势及社会对人才的需求，使学生在求学过程中科学理性地思考未来，从而端正学习态度，逐步确定自己的职业定位和发展方向，合理规划自己可能的职业发展轨迹。

8.就业指导

本课程主要讲授就业形势、择业心理准备及适应、求职材料的编写、面试技巧、就业程序、就业政策法规、就业途径、创业机会、创业计划等内容，旨在培养学生树立职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，提高就业能力。

9.创新创业教育

本课程主要讲授创业的概念、要素与特征，创新创业素质，创业机会，创业风险，创业市场评估，创业融资，创办企业流程与风险管理等内容，旨在使学生掌握就业和创业的基本知识，了解和掌握当前的就业形势以及相关的国家政策、法律、法规，客观地认识和评价自己，树立正确的职业观和创业观，培养良好的职业道德，熟悉就业与创业的基本方法和技巧，从而能顺利实现就业或创业。

说明：严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程。将思想政治理论课、体育、军事课、心理健康教育等课程列为公共基础必修课程，并将马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育、信息技术、语文、数学、外语、健康教育、美育课程、职业素养等列为必修课或限定选修课。根据有关文件规定开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座，并将有关知识融入到专业教学和社会实践中。

（二）专业（技能）课程

1.基础会计

本课程主要采用讲授法、讨论与实训法相结合的教学方法。通过讲授会计的会计基本知识、会计凭证、会计账簿、会计报表基本原理，以及基本操作程序、基本方法，帮助学生初步建立起会计理念，掌握和熟悉会计基本知识，会计核算基本原理和方法，使学生具备会计核算的基本技能和素质。

2. 财务会计实务与实训

本课程主要采用讲授法、讨论与实训法相结合的教学方法。通过讲授会计职业岗位所需要的专业知识、职业能力，使学生全面、系统地掌握财务会计的基本理论和基本方法和各种基本技能，能熟练和正确运用计算方法并熟练编制财务报表，使学生具备从事会计工作和组织企业会计核算的能力。为培养经济管理应用型人才，有效地运用经济方法管理经济奠定基础。

3. 成本会计

本课程主要采用讲授法、讨论与案例分析法相结合的教学方法。通过讲授成本费用岗位产品成本的核算、管理、分析，控制成本费用等专业知识，使学生理解成本的实质和作用，掌握企业成本核算与成本分析的基本理论和基本方法，能运用成本核算的方法，完成企业在一个会计期内的成本核算工作。

4. 财务管理

本课程主要采用讲授法、讨论与案例分析法相结合的教学方法。通过讲授投资、筹资及相关资金管理，使学生掌握财务管理的概念、目标，了解财务管理环节及环境，熟练掌握资金时间价值与风险分析，掌握财务管理、财务分析的方法，能运用投资与筹资理论知识对投资与筹资方案进行决策，具备财务管理、财务分析的能力。

5. 审计学

本课程主要采用讲授法、讨论与案例分析法相结合的教学方法。通过讲授审计的基本审计程序和审计方法以及审计的调账方法，深入掌握内部控制制度审计、各业务循环审计与货币资金审计的基本审计程序和审计方法，使学生具备审计计划、审计工作底稿及审计报告的内容及编制的程序和方法。

6. 管理会计

本课程主要采用讲授法、讨论与案例分析法相结合的教学方法。通过讲授预测决策会计、规划控制会计和责任会计的基本理论和方法，使学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。

    7.电算化会计实务与实训

本课程主要采用讲授法、讨论与实训法相结合的教学方法。通过讲授出纳、往来结算、存货、固定资产及其它资产、工资、资金、成本费用、销售、稽核、总账报表等岗位确定主要工作任务，使学生获得电算化会计理论及会计软件工作原理等基本知识，增强学生用现代计算工具处理经济业务的意识，具有熟练操作会计电算化软件的能力，同时，通过学习本课程，可以巩固、提高从前所学知识，并促进其他课程的学习。

说明：专业（技能）课程设置要与培养目标相适应，课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。一般按照相应职业岗位（群）的能力要求，确定6—8门专业核心课程和若干门专业课程。

 

七、教学进程总体安排

（一）课程类别学时分配

课程类别	课程性质	总学时	理论学时	实践学时	占总学时%	备注
公共基础课	必修课	695	270	425	22.9	实践教学学时数占总学时数的50.8％
	选修课	385	369	16	12.7
专业（技能）课	核心课	488	348	140	16.1
	必修课	472	354	118	15.6
	选修课	270	150	120	8.9
顶岗实习	实践课	720	0	720	23.8
合   计		3030	1491	1539	100

 

（二）学期教学学时分配

学年	学期	教学周数	教学时数	理论学时	实践学时
一	1	17	600	326	274
	2	18	477	280	197
二	3	18	468	339	129
	4	18	405	304	101
三	5	18	720	0	720
	6	18	360	242	118

 

（三）学生证书培训考证安排表

项目	证书类别	证书名称	教学培训方式 （相应课程）	时间安排	考证时间	考证要求
第一证书	职业技能证书	会计初级等级证书	课证融合	第一、二学期	5月	全体参加
第二证书	公共技能证书	计算机等级证书	跟随课堂教学进行	第二学期	4月 9月	全体参加
第三证书		英语等级证书	跟随课堂教学进行	第一、二、三学期	6月 12月	全体参加

 

八、实施保障

（一）师资队伍

1、专任教师

专任教师必须具备具有高校教师资格及三年行业工作经历，有行业从业资格证书，具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究。专任教师比例占本专业授课教师比例50％以上，能保证理论课和实践课的授课要求。双师素质教师占专业教师比一般不低于60%。专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2、兼职教师

兼职教师主要从会计行业及相关企事业单位聘任，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上行业相关专业技术资格，能承担课程与实训教学、实习指导等专业教学任务。兼职教师比例占本专业授课教师比例50％以下。

3、专业带头人

专业带头人原则上具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人オ的需求实际，教学设计、专业研究能力强、组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

（二）教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。

1、专业教室基本条件

专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFI环境，并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2、校内实训基地

校内实训基地是培养学生专业技能所必须具备的实习实训条件。校内实训基地必须能够满足本专业学生实训教学的需要。

（1）会计综合实训室

会计综合实训室应配置实训工作台，计算机(安装教学管理系统以及会计综合实训软件)、投影设备和音响设备，文件柜以及相关实训用资料和工具，互联网接入或Wi-FI环境，支持财务会计基础、管理会计基础、出纳业务操作、企业财务会计、纳税实务、企业成本核算与管理等专业课程实训。

（2）校内实训基地一览表

3、校外实训基地

具有稳定的校外实训基地;能够开展会计专业等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

基地名称	合作类型	建立时间
瑞华会计师事务所河南分所	订单培养	2018年5月

 4、学生实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地;能提供会计核算、会计监督等相关实习岗位;能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习，能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理，有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

5、支持信息化教学方面的基本要求

具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件;鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习.提升教学效果。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教

材、图书及数字资源等。

1、教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立由专业教师、行业专家和教研人员等参加的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2、图书文献配套基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师

生查询、借阅。侧重有利于学生自主学习，内容丰富、使用便捷、更新及时的数字化专业学习资源要求。

组织校内外专家编写会计类专业课程体系中各门课程的教学大纲、专业教材和题库，使之能更好地适应“任务引领、实践导向”的教学模式需要。教学内容注重以完成任务的典型活动项目来驱动,使学生在各种活动中培养职业能力。

利用相关专业课程网站，并积极利用各大会计专业网站、电子书籍、电子期刊、数字图书馆等网络资源,使教学内容从单一化向多元化转变,使学生知识和能力的拓展成为可能。

3、数字资源配备基本要求

建设、配置与本专业有关的音视频素材、教学课件、案例库、虚拟仿真软件，数字教材等专业教学资源库，种类丰富，形式多样，使用便捷，动态更新，满足教学。

（四）教学方法

“以学生为中心”，根据学生特点，激发学生学习兴趣；实行任务驱动、项目导向等多种形式的“做中学、做中教”教学模式。

1、探索任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化的教学模式，突出职业能力培养，注重以任务驱动或项目引领诱发学生兴趣,使学生在项目活动中掌握相关的知识和技能，体现基于会计职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，根据真实工作任务为载体组织的教学内容和学生特点合理设计教学方法。

    2、在教学过程中理论实践教学交融并进，以学生为本,注重“教”与“学”的互动。通过选用典型任务项目,由教师提出要求或示范,组织学生进行活动,让学生在活动中提高实际操作能力。既注重会计专业能力的培养，也注重学生的团队协作、沟通能力、职业道德、学习能力、创新能力等方法能力和社会能力的培养。

（五）学习评价

以职业能力培养为目标，通过对学生学习过程的考核，在考核中体现对学生的素质培养和技能培养的要求。检查学生作业等完成情况；检查学期考试（命题、监考、试卷、成绩分析等）情况；学风建设（学生出勤、课堂参与互动、课堂秩序及管理等）情况；检查毕业班实习实训及毕业设计或论文完成情况。

（六）质量管理

1、建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2、完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3、建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4、专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学， 持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

1、德、智、体、美良好，积极参加课外素质拓展活动，学生管理部门考核达标。

2、按规定修完所有课程，成绩合格。

3、完成各实践性教学环节（实习、毕业实践等）的学习，成绩合格。

4、参加一学期的顶岗实习并考核合格。

5、获得本专业人才培养方案规定的技能等级证书。

十、附录

 

 

 

（一）教学进程安排表

课程类别		课程代码	课程名称	考核方式		授课学时			各学期课时安排
				考查	考试	总学时	理论学时	实践学时	一	二	三	四	五	六
									17	18	18	18	18	18
公共课	公共基础必修课								每周课时数
		1	思想道德修养与法律基础	√		28	16	12	2				毕业实习
		2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论		√	54	28	26		3
		3	形势与政策	√		34	22	12	0.5	0.5	0.5	0.5
		4	应用文写作	√		28	10	18	2
		5	大学英语1		√	56	28	28	4
		6	大学英语2		√	36	18	18		2
		7	大学英语3		√	36	18	18			2
		8	大学英语4		√	36	18	18				2
		9	安全教育	√		9	6	3		0.5
		10	办公自动化	√		28	10	18	2
		11	心理健康教育	√		14	6	8	1
		12	职业礼仪课程	√		36	12	24		2
		13	职业生涯规划	√		14	8	6	1
		14	就业指导	√		18	10	8				1
		15	军事课	√		150	38	112
		16	普通体育	√		64	6	58	2	2
		17	警体体育	√		36	4	32			2
		18	创新创业教育	√		18	12	6			1
		小计				695	270	425
	公共基础选修课	19	形势政策	√		36	36	0
		20	创新就业	√		36	36	0
		21	习近平新时代中国特色社会主义思想	√		36	36	0
		22	职业生涯提升	√		36	36	0
		23	大学生恋爱与性健康	√		36	36	0
		24	中华优秀传统文化	√		36	36	0
		25	影视鉴赏	√		36	36	0
		26	中国文明史	√		36	36	0
		27	人工智能	√		36	36	0
		28	舞蹈鉴赏	√		36	36	0
		29	音乐鉴赏	√		7	3	4	0.5
		30	美术鉴赏	√		9	3	6		0.5
		31	艺术导论	√		9	3	6			0.5
		小计				385	369	16
专业课	专业（技能）核心课	32	基础会计		√	56	48	8	4
		33	财务会计实务与实训		√	72	56	16		4
		34	成本会计		√	72	56	16				4
		35	财务管理		√	72	56	16			4
		36	管理会计		√	72	56	16			4
		37	审计学		√	72	56	16			4
		38	电算化会计实务与实训		√	72	20	52		4
		小计				488	348	140
	专业（技能）必修课	39	经济学基础		√	56	40	16	4
		40	管理学基础		√	56	40	16	4
		41	经济法		√	72	56	16		4
		42	税务会计		√	72	50	22						4
		43	财务报表分析		√	72	56	16			4
		44	统计学		√	72	56	16				4
		45	预算会计		√	72	56	16				4
		小计				472	354	118
	专业（技能）选修课	46	财政金融学	√		54	30	24				3
		47	证券投资学	√		54	30	24						3
		48	国际贸易	√		54	30	24						3
		49	市场营销学	√		54	30	24						3
		50	现代企业管理	√		54	30	24						3
		小计				270	150	120
实践课程			毕业实习			720		720
合计			总学时和周课时数			3030	1491	1539	27	22.5	22	18.5		16

 

备注：

1.每学年安排40周教学活动，每学年分为两个学期，除新生第一学期19周外，每学期20个教学周。除去学生复习、考试各一周外，第一学期实际授课周数为17周，含3周的新生军训及入学教育，其余学期为18周；

2.军事课总计150课时，含军事理论课36课时，兵役法规教育2课时，军事技能时间为2周，实际训练时间为112课时；

3.形势与政策、创新就业、习近平新时代中国特色社会主义思想、职业生涯提升、大学生恋爱与性健康、中华优秀传统文化、影视鉴赏、中国文明史、人工智能、舞蹈鉴赏等网络通识课采用网上教学模式，不体现到传统的学期课时安排中；其中，形势政策、创新就业、职业生涯提升三门课程采取线上（网络通识课）和线下（传统课堂教学）结合的方式。

（二）职业资格证书和技能等级证书

证书类别	证书名称	发证机关	对接课程	量化考核标准
职业技能证书	初级会计职称证书	财政部	经济法、财务会计实务与实训	通过经济法基础、初级会计实务考试（成绩60分以上）
公共技能证书	全国计算机等级证书（一级、二级）	教育部考试中心	办公自动化	全国计算机等级证书一级水平及以上

（三）成绩考核

教学计划规定的各门课程都要按规定考核，依据教学进程表中所列考核方式进行考核。每学期安排考试课程4至5门，按百分制计分（试卷分值70分，平时成绩30分）。考查课按优、良、中、及格和不及格记分；各门课程考核合格，达到培养目标，完成教学计划，根据国家规定，准予毕业。毕业设计（论文）为必修考查课，由指导教师记成绩并写出评语。

（四）顶岗实习

时间半年，安排在第五学期。到企业、会计师事务所等参加专业性实际工作，以巩固和加深理论知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。顶岗实习期间校外指导教师的课时未统计入总课时中。