司法警务专业人才培养方案

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

澳门十大老牌信誉平台排行榜司法管理系

2021年3月10日

 

司法警务专业人才培养方案

 

一、专业名称与代码

专业名称：司法警务

专业代码：580504K

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学历者

三、修业年限

三年

四、职业面向

专业大类 及代码	专业对应 行业	主要职业 类别	主要岗位 类别	职业技能 等级证书	行业标准和证书举例
5805法律执行类 580504K 司法警务专业	法院 检察院 企事业单位法律服务	1.司法辅助人院； 2.法律服务辅助人员； 3.行政管理技术技能人员	1.法院、检察院等司法机关司法警察； 2.速录师工作	速录等级 证书	北京市速记协会等级证书： 初级：50-139字/分，准确率95%以上； 中级：140-179字/分，准确率95%以上； 高级：180-219字/分，准确率95%以上； 特级：220字/分以上，准确率98%以上

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持把立德树人作为根本任务，培养拥护党的基本路线，知识、能力、素质协调发展，具有较深厚的文化基础，适应司法机关一线需要，具备良好的职业道德和敬业精神，系统掌握法学基础知识和我国基本法律制度，具有较强法律适用能力，具备司法警察实务技能，能够协助法官、检察官处理日常法律事务，胜任法院、检察院等司法机关司法警察相关工作的人才。

（二）培养规格

1.基本素质要求

本专业培养具备良好的思想道德素质和法律职业素养的，适合法院、检察院等司法机关一线需要的司法警察人才。

（1）司法警务专业人才基本素质结构图

 

 

（2）司法警务专业人才素质分解表

2.职业知识

（1）司法警务专业人才职业知识结构图

 

（2）司法警务专业人才职业知识结构分解表

3职业能力

（1）司法警务专业人才职业能力结构图

 

（2）司法警务专业人才职业能力结构分解表

 

3. 司法警察体能素质标准

成 绩 （分数）   项目	10米×4往返跑 （秒）		立定跳远 （米）		仰卧起坐限1分钟（个）	引体向上（个）	800米长跑（分、秒）	1000米长跑（分、秒）
	男	女	男	女
100	10″6	11″6	3	2.3	31	15	3′20″	3′25″
95	10″8	11″8	2.9	2.2	30	14	3′25″	3′30″
90	11″	12″	2.8	2.1	29	13	3′30″	3′35″
85	11″2	12″2	2.7	2	28	12	3′35″	3′40″
80	11″4	12″4	2.6	1.9	27	11	3′40″	3′45″
75	11″6	12″6	2.5	1.8	26	10	3′45″	3′50″
70	11″8	12″8	2.4	1.7	25	9	3′50″	3′55″
65	12″	13″	2.3	1.6	24	8	3′55″	4′00″
60	12″2	13″2	2.2	1.5	23	7	4′00″	4′05″
55	12″4	13″4	2.1	1.4	22	6	4′05″	4′10″
50	12″6	13″6	2	1.3	21	5	4′10″	4′15″
45	12″8	13″8	1.9	1.2	20	4	4′15″	4′20″
40	13″	14″	1.8	1.1	19	3	4′20″	4′25″
35	13″2	14″2	1.7	1	18	2	4′25″	4′30″
30	13″4	14″4	1.6	0.9	17	1	4′30″	4′35″
25	13″6	14″6	1.5	0.8	16	以下为 0分	4′35″	4′30″
20	13″8	14″8	以下为0分		15		4′30″	4′45″
15	14″	15″			14		4′45″	4′40″
10	14″2	15″2			13		4′40″	4′55″
5	14″4	15″4			12		4′55″	5′00″

 

六、课程体系设置及要求

（一）公共基础课程

1.思想道德修养与法律基础

本课程主要教学内容包括大学生活和人生发展，保持身心健康和建立和谐的人际关系，创造有价值的精彩人生，弘扬民族精神和爱国主义传统，加强自我道德修养，遵守社会公德、家庭美德和职业道德，增强法律意识和树立法治精神，中国的宪法精神与法律制度。旨在明确当代大学生的历史使命，树立正确的人生观、价值观以及社会主义道德与法治理念。掌握正确认识社会、职业、个人和他人的基本能力以及学习、分析、处理道德与法律实际问题的实践能力，并形成良好的道德与法律行为习惯。

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论

本课程主要讲授毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，旨在使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。

3.形势与政策

本课程主要讲授当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外主要热点事件，阐明我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。通过了解和正确认识经济全球化形势下实现中国特色社会主义现代化的艰巨性和重要性，引导学生树立科学的政治理想、道德理想、职业理想和生活理想，增强学生振兴中华、实现中华民族伟大复兴的信心信念和历史责任感以及国家大局观念。

4.职业生涯规划

本课程主要讲授职业生涯规划的相关概念、职业机会、职业生涯目标与路线的设计、职业生涯的实施与反馈等内容，旨在帮助学生正确认识自己的能力和特长，认识社会的发展趋势及社会对人才的需求，使学生在求学过程中科学理性地思考未来，从而端正学习态度，逐步确定自己的职业定位和发展方向，合理规划自己可能的职业发展轨迹。

5.就业指导

本课程主要讲授就业形势、择业心理准备及适应、求职材料的编写、面试技巧、就业程序、就业政策法规、就业途径、创业机会、创业计划等内容，旨在培养学生树立职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，提高就业能力。

6.创新创业教育

本课程主要讲授创业的概念、要素与特征，创新创业素质，创业机会，创业风险，创业市场评估，创业融资，创办企业流程与风险管理等内容，旨在使学生掌握就业和创业的基本知识，了解和掌握当前的就业形势以及相关的国家政策、法律、法规，客观地认识和评价自己，树立正确的职业观和创业观，培养良好的职业道德，熟悉就业与创业的基本方法和技巧，从而能顺利实现就业或创业。

7.大学英语

本课程主要讲授语法与词汇、翻译与写作等内容。旨在使学生具备一定的听说读写能力，英语综合应用能力，口头和书面信息交流能力，同时增强其自主学习能力，以适应我国经济发展和国际交流的需要。能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，能基本读懂一般性题材的英文文章。

说明：严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程。将思想政治理论课、体育、军事课、心理健康教育等课程列为公共基础必修课程，并将马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育、信息技术、语文、数学、外语、健康教育、美育课程、职业素养等列为必修课或限定选修课。根据有关文件规定开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座，并将有关知识融入到专业教学和社会实践中。

（二）专业（技能）课程

课程名称	课程目标	主要教学内容	教学要求
宪法学	培养和帮助所有的法学本科生提高宪法知识素质，增强宪法法律意识和法治观念，特别是树立宪法至上理念，学会运用宪法原则、精神和规则维护宪政、与违宪行为进行斗争、维护公民宪法权利的基本知识。	宪法的基本原则，基本制度，基本权利和自由、国家机构原则、性质、职权、领导体制、活动方式，宪法运行知识等	宪法学的基本知识和基本内容有所了解，能够在今后的部门法学习中运用宪法知识，树立正确的法律观念，培养职业的法律素质，并能够结合当代中国社会主义法制建设的实践，运用宪法学理论分析社会法律现象。
法理学	通过本课程的学习，能够对法学的基本知识和基本内容有所了解，能够掌握《法理学》中最一般的理论知识，掌握法学理论的基本原则和基本原理，树立正确的法律观念，培养职业的法律素质，并能够结合当代中国社会主义法制建设的实践，初步学会运用法学理论来分析法律现象，并学好其他法学课程打下良好的基础。	法的本体，法的起源与发展，法的运行，法的作用和和价值，法与社会。	改革传统的教学模式，运用案例、对话与讨论的方法，提高学生学习法理学的兴趣。注重学生法学思维的启迪，通过生动的案例教学与讨论让学生参与到课堂教学中来，要培养学生运用法学理论分析与解决问题的能力。
民法学	本课程的目标是使学生理解和掌握民法的基本原理与基本制度；了解我国相关民事立法；能够运用民法知识分析现实生活中的民法问题。	本课程将学习民法的基本原理与基本制度，着重把握民法的构成要件和民法的理念、基本概念、相关民事法律规范，学会用民法原理与方法分析实际问题。主要内容包括：民法的基本原则、民事法律关系、自然人与法人、民事法律行为、代理、物权通则、所有权、债的一般原理、合同、债的担保、侵权民事责任等	能够运用刑法理论并根据民事法规定，分析和解决实际民事案件中的问题。
民事 诉讼法学	通过课程的学习，可使学生全面、系统地掌握民事诉讼的基本概念、基本原则、基本制度以及审判程序的具体规定，熟悉与诉讼程序相关的法律条文及相关司法解释。	民事诉讼的基本原理；我国民事诉讼流程。	（1）具有较强的法律理解能力，能运用法律理论知识解决实际问题； （2）具有协助法官、检察官协理案件民事案件的能力。
刑法学	使学生了解刑法与犯罪的概念及刑罚的种类、理解和掌握犯罪的特征，帮助学生划清罪与非罪的界限、通过学习犯罪问题的有关知识，懂得犯罪对社会具有严重危害性，是要受到法律的制裁，从而增强法制观念，防微杜渐，最大限度地预防和减少违法犯罪的发生。	刑法的任务、基本原则和适用范围、犯罪和刑事责任，犯罪的预备、未遂和中止，共同犯罪和单位犯罪、刑罚的种类，、量刑、累犯、自首和立功、数罪并罚、缓刑、假释和时效及分则中的违法犯罪。	能够运用刑法理论并根据刑法规定，分析和解决实际刑事案件中的问题。
刑事 诉讼法学	通过课程的学习，可使学生全面、系统地掌握刑事诉讼的基本概念、基本原则、基本制度以及审判程序的具体规定，熟悉与诉讼程序相关的法律条文及相关司法解释。	刑事诉讼的基本原理；我国刑事诉讼的基本制度和流程。	（1）具有较强的法律理解能力，能运用法律理论知识解决实际问题； （2）具有协助法官、检察官协理案件民事案件的能力。
行政法与行政诉讼法学	通过学习，使学生明确行政违法的构成要件，以及对行政违法的制裁，提高学生遵守行政法规，依法监督行政的自觉性。增强法制观念，提高遵守行政法规范，依法办事的自觉性。	包括行政法概述、行政行为、国家赔偿概述、国家赔偿主体、国家赔偿程序、国家赔偿方式与计算标准等。	能够运用行政执法法理论并根据行政法律法规的规定，分析和解决实际行政案件中的问题。
中文速录	通过学习与实践，根据培养方向的不同，使学生达到国家速录员、速录师职业资格标准，以此来胜任实时将语音信息生成文本信息的工作要求。	速录的发展历史；速录技能在现代社会中的应用；速录机的构造、工作原理；速录设备与计算机设备连接的操作规则及设备检测；各种速录编码的使用；实时录入语音信息并实时生成、输出文本信息的操作技巧与操作程序训练。	通过学习与实践，使学生达到国家速录员、速录师职业资格标准，以此来胜任实时将语音信息生成文本信息的工作要求。
法律文书写作	通过本课程的学习，可使学生在具备法律和写作基本知识的基础上，熟练掌握审判工作中各种法律文书的写作知识和技能。	本课程主要讲授各类法律文书的概念、功能、内容、格式和写作要领等基本的写作知识。	能协助法官、检察官制作庭审进程所需的法律文书。

 

七、教学进程总体安排

（一）课程类别学时分配     

课程类别	课程性质	总学时	理论学时	实践学时	占总学时%	备注
公共基础	必修课	531	273	258	18.00	实践教学学时数占总学时数的58.1％
	选修课	322	180	142	10.91
专业（技能）	必修课	894	486	408	30.29
	选修课	316	176	140	10.71
顶岗实习	实践课	720	0	720	24.40
合   计		2951	1115	1668	100
理论课、实践课与总课时占比			37.78	56.52

（二）学期教学学时分配    

学年	学期	教学周数	教学时数	理论学时	实践学时
一	1	17	508	221	287
	2	18	505	221	284
二	3	18	396	193	203
	4	18	423	312	111
三	5	18	720	0	720
	6	18	360	274	86

 

八、实施保障

（一）师资队伍

本专业授课教师由专任教师、兼职教师和行业专家组成。

专任教师必须具备具有高校教师资格及三年行业工作经历，有行业从业资格证书，具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究。专任教师比例占本专业授课教师比例50％以上，能保证理论课和实践课的授课要求。双师素质教师占专业教师比一般不低于60%。专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。同时，专任教师应定期到法院或检察院挂职锻炼。

兼职教师主要从司法、速录行业及相关企事业单位聘任，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上行业相关专业技术资格，能承担课程与实训教学、实习指导等专业教学任务。兼职教师比例占本专业授课教师比例50％以下。

（二）教学设施

1.校内实训基地

校内实训基地是培养学生专业技能所必须具备的实习实训条件。校内实训基地必须能够满足本专业学生实训教学的需要。

序号	实训室名称	建设面积 （平方米）	仪器设备		主要实训项目
			台/套	总值（万元）
1	速录实训室	450	230	260	中文速录
2	模拟法庭	200	6	220	诉讼程序

2.校外实训基地

校外实训基地是满足本专业发展的实际需要，培养学生对职业岗位认知或提升岗位职业能力的重要举措。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施 需要的教材、图书及数字资源等。 

1.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立由专业教师、行业专家和教研人员等参加的教材选用机构，完善 教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。 

2.图书文献配备基本要求 

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。主要包括:法律实务法律法规、法官、检察官职业标准、书记员工作标准等资料和有关法律实务案例类图书。 

3.数字资源配备基本要求 

建设、配置与本专业有关的音视频素材、教学课件、案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

课程类型	授课教师	授课地点	授课方式	考试/考核方法	使用教材
理论课 （A类）	校内专任教师	多媒体教室	讲授 多媒体	笔试	高职高专教材
理论+实践课（B类）	校内专任教师、校外兼职教师	多媒体教室为主	讲授 案例教学 讨论	平时训练与期末笔试相结合	高职高专教材
实践课 （C类）	校内专任教师、校外兼职教师	相关实训室为主，多媒体教室为辅	学生实操 为主	平时训练与期末考核相结合	校企合作教材 自编校本教材

（五）学习评价

1.对学生学习效果的评价

以职业能力培养为目标，通过对学生学习过程的考核，在考核中体现对学生的素质培养和技能培养的要求。

检查学生作业等完成情况；检查学期考试（命题、监考、试卷、成绩分析等）情况；学风建设（学生出勤、课堂参与互动、课堂秩序及管理等）情况；检查毕业班实习实训及毕业设计或论文完成情况。

2.教师教学质量的评价

对教师的教学设计、组织教学和实施等方面的评价。

课堂教学情况：包括所有任课教师的课堂教学讲授内容、讲课方法、课堂管理、多媒体使用效果、教学进度、教案及讲课效果等；各门课程中实践教学的落实情况；教师的教改及科研情况。 

3.课程评价

本专业的相关课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定专业课程的设计的效果，并据此在实际教学中及时改进和调整课程设置。

（六）质量管理

1.建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进， 达成人才培养规格。 

2.完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。 

3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。 

4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

教学计划规定的各门课程都要按规定考核，依据教学进程表中所列考核方式进行考核。每学期安排考试课程4至5门，按百分制计分（试卷分值70分，平时成绩30分）。考查课按优、良、中、及格和不及格记分；各门课程考核合格，达到培养目标，完成教学计划，根据国家规定，准予毕业。毕业设计（论文）为必修考查课，由指导教师记成绩并写出评语。

顶岗实习时间半年，安排在第四学期，学生到公、检、法等机关参加专业性实际工作，以巩固和加深理论知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。学生毕业时应达到如下要求：

1．德、智、体、美良好，积极参加课外素质拓展活动，学生管理部门考核达标。

2．按规定修完所有课程，成绩合格。

3．完成各实践性教学环节（实习、毕业实践等）的学习，成绩合格。

4．参加一学期的顶岗实习并考核合格。

5．获得本专业人才培养方案规定的技能等级证书。

十、附录

(一)教学进程安排表

课程类别	课程性质	课程名称	考核 方式		授课学时			各学期课时安排										总时数比例
			考查	考试				一	二	三	四		五		六
					总时 数	理论 学时	实践 学时	17	18	18	18		18		18
								每周课时数
公  共  基  础  课	必 修 课	思想道德修养与法律基础		√	28	24	4	2				顶岗实习
		毛中特		√	54	38	16		3
		大学英语1		√	56	36	20	4
		大学英语2		√	108	68	40		2	2				2
		大学体育		√	28	8	20	2
		就业指导		√	18	12	6							1
		形势政策		√	34	24	10	0.5	0.5	0.5				0.5
		军事理论 与兵役法		√	150	38	112
		职业生涯规划	√		14	8	6	1
		大学生 心理健康	√		14	8	6	1						2
		创新创业教育	√		18	6	12			1
		劳动教育	√		9	3	6		0.5
	选修课	音乐鉴赏	√		7	3	4	0.5
		书法鉴赏	√		9	3	6		0.5
		当代影视评论	√		9	4	5			0.5
		小计			531	273	258	11	6.5	4				5.5
	限选课（线上网络通史课）	习近平新时代中国特色社会主义思想	√		36	20	16		2
		形势与政策	√		36	20	16		2
		创新就业	√		36	18	18			2
		中华优秀 传统文化	√		36	24	12		2
		影视鉴赏			34	20	14	2
		中国文明史			36	24	12							2
		人工智能			36	16	20			2
		舞蹈鉴赏			36	20	16									2
		小计			322	180	142	2	6	4				2		2
专业 （技能） 课	专业基础 课	宪法学		√	70	50	20	5
		法理学		√	70	50	20	5
		法律逻辑	√		28	16	12	2
		刑法学		√	144	80	64		4	4
		民法学		√	144	80	64		4	4
		行政法与行政诉讼法学		√	72	54	18							4
		中国法制史	√		32	20	12		2
		小计			560	350	210	12	10	8				4
	专业技能课	治安管理	√		36	20	16		2
		队列体能	√		100	28	72		2	2				2
		法律文书写作	√		54	18	36									3
		刑事诉讼法学		√	72	30	42			4
		民事诉讼法学		√	72	40	32							4
		警用技术	√											实习期间学习
		驾驶技术	√											驾校自学
		小计			334	136	198		4	6				6			3
	限 选 课	犯罪心理学		√	36	20	16			2
		证据法学	√		36	20	16										2
		债法学			54	30	24							3
		商法学			54	30	24			3
		应用文写作			28	10	18	2
		司法礼仪			36	20	16		2
		经济法	√		36	20	16							4
		劳动法	√		36	26	10										2
	合计				316	176	140	2	2	4				3			7
顶岗实习					720		720
合计					2951	1115	16684	27	28.5	26.5				2.0..5			12
理论学时、实践学时与总学时占比						37.78%	56.52%

备注：

1.劳动教育，以讲座和实际劳动锻炼形式进行授课。

2.军事课程包含军事理论和兵役法课程，其中军事理论36课时，兵役法规教育2课时，在军训期间交叉完成。兵役法课程以专题讲座形式开设，军事技能时间为2-3周，实际训练时间为14天112课时。

3.形势政策、创新就业、职业生涯提升三门课程采取线上（网络通识课）和线下（传统课堂教学）结合的方式；形势政策分布在1-3学期，每周0.5学时，以讲座形式开设。

4.形势政策、创新就业、习近平新时代中国特色社会主义思想、职业生涯提升、大学生恋爱与性健康、中华优秀传统文化、影视鉴赏、中国文明史、人工智能、舞蹈鉴赏采用网络学习方式，每门课程36课时，选课时间为第一学期至第四学期的第2-3周。

5.教学进程表为18周，期末复习、考试各占1周,每学期共有20个教学周。新生9月入学，第一学期共计19个教学周。

6.学生顶岗实习时间一般为6个月，24个教学周，共计720个学时，计入学期的总课时量。

1.公共基础课程进程表

序号	课程名称	总/周学时	理论 课时	实践 课时	考核 方式	上课 学期	备注
1	思想道德修养	28/2	24	4	考查	1
2	毛中特	54/3	38	16	考查	1
3	大学生职业发展	32/2	14	18	考查	1	讲座形式
	就业指导	36/2	20	16	考查	3
4	军事理论	150	38	112	考查	1	军训形式
5	形式与政策	64/4	4	2	考查	1	讲座形式
6	大学英语（一）	56/4	40	24	考试	1
7	大学英语（二）	108/4	40	24	考试	2.3.4
8	大学体育	28/2	8	20	考查	1

 

2. 专业课程进程表

序号	课程名称	总/周学时	理论 课时	实践 课时	考核 方式	上课 学期	备注
1	法理学	70/5	40	12	考试	1
2	宪法学	70/5	40	12	考试	1
3	民法学	72/4	50	14	考试	2.3
4	刑法学	72/4	50	14	考试	2.3
5	民事诉讼法学	72/4	40	24	考试	2
6	刑事诉讼法学	72/4	40	24	考试	3
7	行政法与行政诉讼法学	72/4	40	32	考试	5
8	债法	54/3	30	24	考试	5
9	商法学	54/3	30	24	考试	6
10	经济法	36/2	36	12	考查	2

 

3. 专业技术课程进程表

序号	课程名称	总/周学时	理论 课时	实践 课时	考核 方式	上课 学期	备注
1	法律文书写作	36/2	20	16	考查	3
2	刑事诉讼法学	36/2	20	16	考试	2
3	民事诉讼法学	36/2	20	16	考查	3
5	警用技术	36/2	16	20	考查	2
6	驾驶技术	36/2	10	26	考查	1
7	中文速录	36/2	10	26	考试	1
8	队列体能	36/2	10	26	考查	2.3.5

 

4. 专业技能与综合实践实训课程进程表

序号	课程名称	总/周学时	理论 课时	实践 课时	考核 方式	上课 学期	备注
1	认知见习	1周				2	法院旁听随机安排
2	课程实训	4周				2、3	速录比赛、办公自动化训练、会务组织等,随机安排
3	综合实训	4周				3、4	文秘、书记员工作综合实训,随机安排
4	顶岗实习	24周		720		4	系统一安排
5	军训、入学教育	3周	38	112		1	学校统一安排
6	驾驶技术						学生自主学习
7	警用技术	3周					顶岗实习期间完成

 

 

 

 

 

 

 

 

（二）变更审批表

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司法管理系人才培养方案调整审批表

20   ——20    学年第   学期

申请单位			适用年级/专业
申请时间			申请执行时间
人才培养方案调整内容	原方案	课程名称	课程性质 （必修、选修）	学时	学分	开课学期
	调整方案	课程名称	课程性质 （必修、选修）	学时	学分	开课学期
调整原因
系部主任 意见		系部主任（盖章）：      年　　　月　　　日
教务处意见		处长（盖章 ）： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   年　　　月　　　日
分管院长意见		院长（盖章）： 　　　　　　　　　　　　　　      　      年　　　月　　　日

说明： 变更人才培养方案必须填写此表，一式两份（教务处一份、提出变更的系部存一份）。